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Choix professionnel et développement de carrière : Théories et Recherches
Seul ouvrage de langue française qui fait état des principales contributions des chercheurs et des théoriciens dans le domaine du développement de carrière. Ces différentes conceptions sont décrites selon divers points de vue : théorique, empirique, pratique et critique. Pour en savoir plus  
Développement et évaluation d’un programme de mentorat par les pairs pour la promotion des études et carrières scientifiques
Ce rapport fait état des travaux de recherche conduits grâce à une subvention du programme Persévérance Scolaire du Fonds Québécois de la Recherche sur la Société et la Culture (FQRSC). Cette recherche avait comme objectifs principaux de développer et d’implanter un programme de mentorat par les pairs dédié à la promotion des études et carrières dans les domaines des mathématiques, sciences et technologies (MST) et d’en évaluer ses impacts à court terme sur ses participants.
Enquête pancanadienne d’établissement de profil du secteur du développement de carrière
En 2007, le FMMT a créé le Groupe de travail sur les services de développement de carrière (GTSDC) pour mettre en commun l’information sur les domaines d’intérêt et de préoccupation communs concernant la mise sur pied et la prestation des services en matière de développement de carrière, et assurer la coordination à cet égard, et ce, à l’échelle régionale et nationale
Introduction à la psychopathologie développementale
La psychopathologie développementale est l’application d’une perspective développementale à la psychopathologie. Ce n’est pas une théorie en soi mais plutôt un cadre théorique d’intégration de différentes approches de la pathologie.
L’autocoaching
L’auto coaching est une méthode de développement des compétences et du potentiel de chacun. Utilisant les principaux outils des sciences humaines et sociales, l’auto coaching est adapté à ceux qui souhaitent trouver du sens à leurs actions et cherchent à développer leurs aptitudes en fonction de leurs besoins et de leurs possibilités.
L’insertion dans le milieu scolaire. Une phase cruciale du développement professionnel de l’enseignant
Au Québec comme ailleurs en Amérique du Nord et en Occident, la profession enseignante est aux prises avec des problèmes de pénurie d’enseignants qualifiés et de décrochage professionnel.
La psychologie de l’adolescence
L’adolescence est caractérisée par une série de changements majeurs sur les plans biologique, psychologique et social. Au cours des dernières décennies, plusieurs travaux de recherche ont permis de cerner l’évolution de ces modifications pour mieux saisir les trajectoires qui garantissent l’accès à la maturité, mais aussi pour mieux identifier les risques de dérive et de pathologie.
Le développement du concept de soi de l’enfance à la vieillesse
Le développement du concept de soi de l’enfance à la vieillesse constitue une étude détaillée et systématique à partir de résultats accumulés pendant trente années de recherche.
Le nouveau contrat psychologique et le développement de l’employabilité : chose promise, chose due!
L’enjeu du capital humain est d’une importance primordiale. Rares sont les personnes qui doutent aujourd’hui que les compétences des employés deviendront l’avantage concurrentiel durable du 21 ième siècle.
Les compétences professionnelles : Descriptif, mesure et développement
Début de siècle, début de millénaire, accélérations des avancées technologiques : le travail se voit aujourd’hui subir des mutations rapides. Les compétences sont de ce fait chaque jour remises en question en ce qu’on leur fait subir des manipulations parfois lourdes de conséquences. On trouvera ici des analyses de ce qui différencie les compétences des hommes de celles des femmes (analyse en situation, en termes relationnels, psychanalytiques). Pour en savoir plus  
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